教室投屏-小組研討教學(xué)模式已成趨勢(shì)

“多屏”教室看起來(lái)簡(jiǎn)單，但技術(shù)實(shí)現(xiàn)較為復(fù)雜——多個(gè)屏幕之間，需要通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，將多種不同操作系統(tǒng)（如ios、安卓、Windows，MAC等）和終端設(shè)備（如主屏、分屏和pad等）互相連接起來(lái)，利用某個(gè)軟件，通過(guò)多屏互動(dòng)技術(shù)支持的協(xié)議，將設(shè)備上的內(nèi)容或屏幕分享到其他設(shè)備，實(shí)現(xiàn)多設(shè)各間跨平臺(tái)屏幕共享，多屏互動(dòng)。

國(guó)內(nèi)高校的智慧教室改造趨勢(shì)，并非我國(guó)原創(chuàng)，而是對(duì)歐美“未來(lái)教室”建設(shè)的一種效仿。歐美的教育學(xué)家普遍認(rèn)為，未來(lái)學(xué)校建筑的布局應(yīng)由線性向非線性轉(zhuǎn)變，打破原有的工廠式標(biāo)準(zhǔn)化的模式，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求；而學(xué)習(xí)場(chǎng)所的變化也打破了正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)的界限，將教室轉(zhuǎn)化為討論式、建構(gòu)式的學(xué)習(xí)空間。

基于歐美課堂教學(xué)的特點(diǎn)，小班研討、分組討論式學(xué)習(xí)，幾乎成為一種普遍常態(tài)。為了應(yīng)對(duì)此種教學(xué)模式，因此就有了支持分組研討和小組展示的“多屏”設(shè)備。無(wú)線協(xié)作分為典型的展示功能和廣播功能，將老師主屏廣播到所有學(xué)生副屏，或調(diào)取某個(gè)學(xué)生副屏展示到老師大屏，再?gòu)V播給其他學(xué)生副屏等功能。

歐美智慧教室中的多塊白板或者筆記本投屏的模式，我們稱之為“分組教學(xué)多屏互動(dòng)和無(wú)線協(xié)作”。復(fù)雜的環(huán)境,需要穩(wěn)定流暢清晰的投屏設(shè)備,AWIND奇機(jī)無(wú)線協(xié)作針對(duì)教學(xué)過(guò)程中多屏投屏進(jìn)行深層優(yōu)化,顯著增大傳輸距離和圖像質(zhì)量，涵蓋市場(chǎng)上絕大部分的移動(dòng)設(shè)備投屏。無(wú)線投屏技術(shù)也在深度研發(fā)之后更適配老師和學(xué)生的投屏習(xí)慣，使師生更加專注于交流的思想、內(nèi)容，顯著提高了課堂交流互動(dòng)的效率和質(zhì)量。

詳細(xì)的小組研討模式的教學(xué)方案部署----《小組研討型智慧教室》，在這里就不做詳細(xì)介紹，同時(shí)AWIND奇機(jī)設(shè)有專業(yè)的在線技術(shù)支持崗位，免費(fèi)為大家提供各種商務(wù)、教學(xué)投屏解決方案。