說起翻轉課堂，相信很多朋友都不太了解，那么，翻轉課堂的基本流程是怎樣的?特點有哪些?你都知道多少，接下來就讓奇機網站的小編來給大家簡單介紹一下，有需要的朋友可以來看看。

翻轉課堂的基本流程

翻轉課堂的基本流程是怎樣的

1.制作導學案。教師在深入研究教材內容和學生知識基礎的情況下，以備課組為團隊，集體制作導學案。主備教師在該科集體備課會前備好下一-周的學案和PPT;下周在集體備課會上共同研討、優化學案和PPT;學案由主備教師和備課組長簽字后交由復印室印刷，PPT和學案電子版交教科處備案;至少提前一天下發給學生。學案要有發、有收、有評。

2.創建教學視頻。教師深入研究教材內容和教學大綱(課程標準)，明確學生必須達到的目標，以及視頻最終需要呈現的內容;其次，收集資源和創建視頻，應考慮不同教師和班級的差異;第三，在制作過程中應考慮學生個體差異性，以適應不同學生的學習方法和習慣;第四，教學視頻原則_上不超過15分鐘。

3.學生自主預習和學習。學生在獨立預習教材的基礎.上，運用手中的平板電腦下載教師的教學視頻和導學案,開始課前學習;登錄平臺完成預習自測題;組內互助解訣個人獨立學習時產生的學習問題;組內不能解袂的學習問題由組長記錄后交給科代表，科代表整理好后上傳至服務器。

4.教師了解預習、學習情況。教師通過軟件平臺及時了解學生預習、學習情況，調整課堂教學進度、難度，制定個別輔導計劃，增強課堂教學的針對性。

翻轉課堂的基本流程

特點有哪些

第一，教學視頻短小精悍

翻轉課堂有一個共同的特點就是短小精悍。大多數的視頻都只有幾分鐘的時間，比較長的視頻也只有十幾分鐘。每一個視頻都針對一個特定的問題，有較強的針對性，查找起來也比較方便;視頻的長度控制在在學生注意力能比較集中的時間范圍內，符合學生身心發展特征;通過網絡發布的視頻，具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，有利于學生的自主學習。

第二，教學信息清晰明確

這種方式。它似乎并不像我站在講臺上為你講課，它讓人感到貼心，就像我們同坐在一張桌子面前，一起學習，并把內容寫在一張紙上。”這是“翻轉課堂”的教學視頻與傳統的教學錄像作為不同之處。視頻中的出現的教師的頭像、以及教室里的各種物品擺設，都會分散學生的注意力，特別是在學生自主學習的情況下。

看到這里，相信大家對翻轉課堂的基本流程有了一個大概的了解了吧，如果你喜歡這篇文章，也可以把它分享到朋友圈，還想了解更多，那就關注奇機網站。